自学校新领导班子成立以来，根据社会需求和家长意愿，增强办学生命力，重塑艺术教育品牌，确立了“以艺术教育为主特色，由就业教育转向升学教育，主攻艺术高考和春季高考，实现内涵发展、精品办学”的新思路，围绕办学主攻方向，在教学上推出了一系列改革新举措。
围绕新的培养目标，实施教材改革。学校从应对山东省春季高考的需要出发，将春考科目的教材全部选用普通高中教材。以往，我校除高考专业外，其他专业全部使用山东省规划教材，和普通高中教材比，它不论在深度和广度上，还是在训练和学习的要求上，都有很大的差距。普通高中教材的使用，对打牢学生文化课基础，提高应考能力，产生了积极的效果。
从升学的需要出发，打紧学习时间。学校借鉴普通高中的时间安排，结合学校作为职业学校的特点，规划安排教学和学习时间。增加早晚自习和单周六的教学和学习，学生的实习和假期相连，一学期比以往增加了约160个课时的学习时间，形成了紧凑紧张的教学节奏，为教学和学习提供了时间保证。
为提高考试有效性，推行考试改革。加强学生的考试改革和管理，切实提高考试的有效性。高考班、春考班实行月考制度，月考科目为高考、春考相应学科；考试命题在内容和形式上和国家和全省的高考、春考命题相衔接；考试结束后，要进行考试分析，建立学生学科学习档案。考试改革，增强了教师因材施教的针对性和学生学习的主动性，起到了以考促教，以考促学的目的。
为学校的长远发展，实行专业强化新模式。2016年，学校在美术专业教学上建立了校内外一体化教学体系。学校在美术专业教学上与校外美术培训机构合作办学，由过去校外美术培训机构“打包式”的校外培训到校内教师参与教学与管理校内培训；由过去单一的专业强化变为专业文化兼顾。这种专业强化新模式，一是做到了校内外师资的优势互补，校内打劳基础，校外强化提高；二是在专业课学习上做到校内教学和社会机构教学在内容上、进度上的有效衔接；三是切实减轻了学生家长由于参加社会机构培训带来的沉重经济负担。四是从学校发展的长远考虑，这种专业强化新模式，锻炼和培训了校内专业教师，提高了他们应对高考教学的能力，为最多三年之后，完全实现校内教师自主强化进行了师资培养和经验上的准备。
新的教学改革要求，需要一支高素质的教师队伍作保障。为此，学校出台了教师外出培训的有关政策，对有培训需求的教师提供了经济上、制度上的保障。从2015年3月开始，学校组织有关人员，分三批分赴上海、杭州、绍兴、济南、天津、大连、青岛等地参观学习，更新观念，开阔眼界；2015年、2016年连续2年，组织全校文化课教师到威海二中分学科进行培训。
改革新举措初见成效。2016年，学校应届音乐、美术学生，高考本科录取率比上一年平均提高了15个百分点，春考本专科录取率接近80%。